青少年 · 动物相处手册

观察笔记：把事实和猜想分成两栏

先写能被别人看见的动作，再列出待核实的问题。

一页纸的结构

写日期、许可观察点、物种、观察范围；正文分为“看见什么”和“我想知道什么”。最后留一栏记录照护者解释或资料出处，不需要给动物打分。

看见什么：驴在门口停下，几名访客移开后又向前走。我想知道什么：停下是否与门口拥挤有关？待核实：询问照护者，不能从先后发生直接认定因果。

下一次尽量采用相同观察点和相同记录方式，写下环境变化。观察时长可由老师根据活动安排决定，不能把短时记录当作全天生活的代表。

删除未经同意的同伴影像；为引用的事实附来源链接；把仍不知道的内容保留为问题。作业可呈现“原先以为—观察到—下一步想问”，不必强行得出结论。

本文为本站整理的观察与活动建议，不构成专业操作规范。

不凭单一动作判断动物的情绪或安全程度；具体接触由现场照护者指导。